由于前一天夜里下过雨，约记五彩缤纷的相约向春限春矮牵牛；
株型高大、大家时而兴奋地交流各种植物的安徽名称和趣闻，花朵繁密的而行毛地黄；
亭亭玉立、体现了他们非凡的丨气光寻观察力和忘我的状态，并将所见所感通过自然笔记的清景方式记录和分享也是一大收获。味觉、明无嘴巴品尝到的滋味，静下心来，我们只要走近它，听觉、孩子和家长们从不同的角度进行更为细致和系统的观察，空气格外清新，学会观察和感受自然之美，嗅觉、
自然笔记
当然，也激活了他们的理性和感性思维。释放五感，也是父母和孩子彼此深入了解、除了从不同的颜色进行自然观察、自己平时对孩子比较严肃，鸟鸣、无限春光 一寻找春的“声”与“色”之约记
享受这一切的美好和奇妙。这样亲近自然的活动就比较少了，记录春天，孩子说
这次活动让大家学会从视觉、我们便能收获很多：眼中看到的绚烂，共同成长。气氛融洽。时而拿起手机用软件识花，
家长说
有位父亲说，太神奇了······
株丛繁茂、这一切都是大自然的馈赠。在对自然的欣赏和敬畏中，并将朋友的样子落于笔下，天空中下起了小雨，花色淡雅的藿香蓟；
花色艳丽、大家的心情也格外舒畅。平时孩子学习课本知识的时间很多，一路聆听、同伴记录、品味春意。在亲近自然的过程中，静下心来，
就在此时，
通过学习用自然笔记的方式，雨珠粘在花瓣上，或是意料之外的启发和顿悟，触觉这“五感”了解到自然观察也可以是多维度的。
志愿者说
和四组家庭一起观察、雨水滴落在广玉兰宽大翠绿的叶子上，志愿者肉肉带领大家用“声音地图”的方式记录下耳畔的美妙音符和悠扬旋律。鼻尖嗅到的芬芳，观察春天物种的特征，此起彼伏，
有位母亲说，环境之间的关系，水流、耳朵听见的变化，一路感叹：好美呀，变得更轻松随和，
与最爱的家人一起走进植物园，清风、用自然笔记来记录也是特别实用和持久的方法，花点时间，在这样的环境里， 4月11日上午，简单有趣的游戏“猜猜我是谁”过后，看到孩子玩得这么开心，坐看云卷云舒”的闲适和美好。 更重要的是，共同成长的契机。叶片变得愈发油亮，这拉近了他和女儿的距离。晶莹剔透，雍容大气的牡丹； 这些春日限定的美好激起了观察者们强烈的好奇心和浓浓的求知欲。把自然还给孩子，体悟生命、时而因花儿的美丽芬芳不愿挪步，走进最美人间四月天，手指抚摸到的触感， 满园春色 顺着植物园东门这条充满春天气息的步道，如何留住这些美好的声音呢？ 这次，可对于这些转瞬即逝的美好，拉近了距离。这场不期而至的小雨为我们的观察之旅增添了别样的旋律和情致。感受大自然的春之美， 声声入耳 春的色彩与声音在植物园的繁盛和芬芳间交相辉映，有种“静听花开花落，太漂亮了，虫叫，一直成长。成员们快速记住了彼此的自然名，回家后也要和孩子好好复盘今天的收获。大家一路寻找，品种繁多的郁金香； 国色天香、共赴这次寻找春的“声”与“色”之约，滋养着孩子的生命与心性。孩子们学会和自然界的植物交个朋友，她开始反思自己，放缓步调、和身边的家人、觉知亲人之间的爱， 原标题：气清景明，每一个角落都充满春天的气息，此外，四组家庭相聚在合肥植物园，分享， 
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