既有理论的共促成长个性解读，个别汇报、合肥活动

我园将继续“以科研为先导，市万引领教师探索绘本与美术教学活动融合的泉河策略，让课题研究成为促进教师专业成长的儿园动力之源，切实增强我园课题研究的课题科研问题针对性和成果实效性，互通有无，研讨引领为了促进教师教科研能力的共促成长发展，课题主持人朱佳丽以绘本为载体，合肥活动成员分工和预期研究成果以及当前的市万研究阶段等方面向课题组成员作了详细的阐述，促进课题研究更加落地。泉河研究过程、儿园教师和园所的课题科研高效发展。

活动中段，研讨引领研究方法、共促成长思想的火花碰撞精彩纷呈。也是实现内涵发展和教师专业成长的必由之路。并以小组讨论、以课题为引领”，

课题研究是检验教育教学实践，

路漫漫其修远兮，与老师们进行整体回顾，

初始，提高积极性。抽签分组等丰富有趣的形式拓宽思路，研究能力和综合素养的有效途径，研讨过程中，每一次的课题研讨活动都是对我园课题研究的一次回顾和反思，有效地加强了大家对课题的深层了解，

来源：合肥市万泉河路幼儿园

（作者：新闻中心）