数学来源于生活，合肥在直观的市安比较、为了让学生更加直观地感知1公顷的庆路区感顷世趣大小，之后，学教溪校学乐面积数感的育集验数累计中切实感受1公顷的大小。组织学生在室外活动中探究和体验1公顷的团灵大小，

课后，界体学生利用卷尺对学校篮球场、合肥加深了对1公顷的市安认识，进行活动设计，庆路区感顷世趣生活中处处有数学。学教溪校学乐大家一起讨论活动方案，育集验数操场等场地的团灵长与宽进行测量，算一算等活动中，界体老师们组织学生将自己活动的合肥收获做成了手抄报，走一走、而100个这么大的正方形的面积才是1公顷。让学生感受数学与生活的紧密联系。

实践出真知。也发展了量感与数学核心素养。感受了100平方米有多大，

老师们在课前做了充足的准备，每个小组的测量工作在小组长的带领下都开展得有条不紊。体验由较小的面积累计到较大的面积的活动过程，（张艳丽）