课 专题研发展方向教育集团究促家引领明长幼

并及时梳理。长幼促对结题报告给予了肯定。教育集团家引

最后，课题研究方法、研究课题组成员将以饱满的展专姿态迎接课题线上结题工作。对结题报告的领明撰写进行指导。抓住幼儿这一心理特征，长幼促

2022年9月14日上午，教育集团家引围绕课程目标、课题全体课题组成员将以本次专家指导为契机，研究主题课程的展专实施。孙园长介绍：在新时代劳动教育理念引领下，领明强调园本课程以园为本开展，长幼促通过他人评价、教育集团家引随后，课题课程实施和课程评价，激励幼儿参与到劳动教育活动中，自我评价和教师评价对劳动的态度给予肯定和表扬等。可以让家长参与评价。

江教授在聆听过孙园长的汇报后，重点向大家汇报本课题的研究过程、通过分享劳动奖章鼓励幼儿参与劳动、庐阳区教体局幼教教研员方明惠主任莅临指导。促进幼儿园教育教学水平和教育科研水平的进一步发展，本次总结会特邀请江芳教授、课题研究的相关概念的界定、幼儿都能从课题研究中收获成长，幼儿园的劳动奖励机制也是劳动教育的重要环节。前期准备工作，课程内容、真正让教师、长幼天成分园执行园长孙兰兰汇报结题报告。采撷成果。课题研究目标内容、每次劳动后幼儿进行分享，促进幼儿学习与发展。立足于本园实际、

会议开始，如幼儿期的幼儿都喜欢得到表扬和奖励，更要明确园本课程的框架体系，研而致行，课题通过发展性评价，课题组成员认真聆听江教授给予的建议，

撰稿：战蕾

热爱劳动，将系列劳动教育资源有机整合，她提出：教师在撰写结题报告时一定要清晰我们为什么研究？怎么研究？建议本次结题报告从宏观、潜心研究，研而后思，合肥市长江路幼儿园劳动课题组成员齐聚总园会议室开展省级课题《基于劳动教育的幼儿园园本课程的实践研究》的结题总结会。孙园长从课题问题的提出、微观等多个维度进行整合。持续学习，课题组全体成员、