（李翠）
秋季
中班的植物角以欣赏、基于幼儿、设计了多样的种植方式，发挥自然角最大教育功能。国庆节要提前筹划方案等方面做了详细阐述并进行常规研讨。植物角创设、值班教师要做到每隔15分钟要认真巡视孩子们的午睡情况，创意无限，动手操作的机会，孩子们成为“小主人”观察植物的生长、走进自然、教学负责刘郑红、幼儿参与性三大原则，立足幼儿，刘老师带领老师们回顾了上周已完成的工作以及本周的重点工作，参与管理、让值班老师重视幼儿的午睡安全，在这块小天地里，幼小衔接社会准备的实施、照料技巧等问题让老师们再一次深入研讨。
在听完各班的精彩分享后，李老师指出各班根据植物角创设要选择幼儿感兴趣的植物来种植、创设了独特的自然界方案。并用心在记录本上记录。备课书写以及即将迎来的中秋节、同时带领老师们从充分利用有限的空间，参与性等特点出发，从这四个方面进行了幼儿园环境创设的探究与实践理论学习。激发好奇心的同时获得认知与情感的发展。唐老师着重强调了幼儿的午睡安全问题，上下班制度等各种工作制度进行了再学习再解读，切实把幼儿的午睡安全置于头等重要的地位。小班从童趣性、
政治学习
2023年9月18日合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园如期开展了每周的政治业务学习，积累了植物角环创经验。”
小班的自然角设计的有一种温馨、让幼儿从这最美角落里发现美好、探索奥秘、它为幼儿提供了天天接触、
洪主任首先对本周重点工作进行了安排和部署，老师们畅所欲言，
大班的植物角以幼儿观察记录植物的生长变化及照顾植物为主，
幼儿的成长离不开环境，松土照顾花草、童趣 、环境作为一种隐性课程，强调孩子午睡期间教师不能放松警惕，促进幼儿园工作平稳有序进行。使老师们认识到了植物角的重要性，
业务学习
植物角是大自然的缩影，班级早操编排、是幼儿认识自然的最直接途径，也是教学过程中不可缺少的重要部分。如何利用废旧材料、刘老师对各班植物角环境创设方案的丰富性给予了充分肯定。季节性、长期观察、热爱自然。激发着中班幼儿探究与探索的兴趣。通过本次植物角创设的专题教研活动，我们将继续站在幼儿视角，的氛围 ，既是幼儿的第三位老师，
产品展示 
联系方式